Category Archive: leidinggeven

Progressiewandeling: ook op afstand

Progressiewandeling: ook op afstand een bruikbare manier om de drie psychologische basisbehoeften te vervullen. Zowel collega’s onderling als leidinggevenden in gesprek met medewerkers kunnen hier iets aan hebben. Beide gesprekspartners kunnen natuurlijk samen gaan wandelen, maar het is ook heel goed werkbaar om allebei in je eigen omgeving te wandelen en telefonisch contact te hebben tijdens de wandeling.

Klik hier om meer te lezen

Van spiegel naar dartboard

Van spiegel naar dartboard. Wanneer een medewerker iets doet dat niet de bedoeling is, ongewenst gedrag vertoont, of iets fout doet, kan het voor leidinggevenden logisch aanvoelen om de medewerker een spiegel te willen voorhouden. Maar spiegels voorhouden werkt vaak averechts.

Klik hier om meer te lezen

Animatie: motivatie en sturen

Online training progressiegericht leidinggeven

In deze online training progressiegericht leidinggeven leert u als leidinggevende om sneller en prettiger progressie te bereiken met uw medewerkers. De online training bestaat uit de volgende onderdelen:

  • 3 online sessies van twee uur via ZOOM
  • Een voorbereidingsopdracht voorafgaand aan elke sessie
  • Een individuele afname en rapportage van de ProgressScan Progressiegericht Leidinggeven
  • Als deelnemer krijgt u 2 praktische boeken over progressiegericht werken toegestuurd

De inhoud van de sessies is zeer praktisch en tegelijk gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. In de sessies worden op uiterst praktische wijze actuele wetenschappelijke inzichten en technieken uit de progressiegerichte aanpak beschikbaar gemaakt voor u als deelnemer. U krijgt gelegenheid om te oefenen, met behulp van de trainers en met de andere deelnemers, en u kunt vragen stellen en feedback krijgen. Tijdens de sessies wisselen oefenen in subgroepjes en gesprekken in de hele groep elkaar af.

De trainers zijn Coert Visser en Gwenda Schlundt Bodien.

Data: 2 april, 9 april en 16 april, telkens van 10.00-12.00 uur.

U heeft een tablet of laptop nodig om deel te kunnen nemen. Wanneer u zich heeft ingeschreven krijgt u een ZOOM-uitnodiging voor de drie sessies.

Podcast: progress focused directing

Podcast: progress focused directing. In this episode of the podcast you can learn about progress focused directing. How to prepare for a conversation in which you want to activate your conversation partner to achieve a certain goal? How do you stimulate your conversation partner to come up with his own ideas, when the goal itself wasn’t his idea in the first place?

Doen, dan denken

Doen, dan denken in plaats van andersom. Daarvoor pleit Herminia Ibarra in haar boek Act like a leader, think like a leader. Ibarra is onderzoeker aan de London Business School, en is bekend om haar onderzoeken naar succesvolle loopbaantransities en hoe leiders succesvol worden.

Klik hier om meer te lezen

Mijn docent vindt mij aardig

Mijn docent vindt mij aardig, dat blijkt een van de belangrijkste bronnen van motivatie bij leerlingen te zijn. Dus niet, ‘ik vind mijn docent aardig’, maar ‘mijn docent vindt mij aardig’. Het klinkt zo simpel. Maar hoe benut je dit simpele principe wanneer je een leerling niet aardig vindt? Hier zijn vijf tips voor docenten die een bepaalde leerling niet aardig vinden en toch het motiverende effect van ‘mijn docent vindt mijn aardig’ belangrijk vinden. En oprecht willen zijn.

Klik hier om meer te lezen

Van verontwaardiging naar verwachting

Van verontwaardiging naar verwachting, zo zou het proces van het voorbereiden van een stuurgesprek kunnen beschrijven. De afgelopen week gaf ik een training aan leidinggevenden en we oefenden via deliberate practice hun eigen lastige cases. Ze bereidden samen een stuurgesprek voor en na 20 minuten kwam ik bij de groep en speelde ik hun medewerker. In die voorbereiding waren de leidinggevenden vooral verontwaardigd over het gedrag en de houding van de medewerker. Iets wat ik vaak tegenkom.

Klik hier om meer te lezen

Hoe formuleer je de rationale?

Bij progressiegericht sturen en lesgeven is het belangrijk om een rationale te geven voor je progressieverwachting. Hoe kun je de rationale zo formuleren dat studenten er helemaal achter gaan staan om te doen wat er van ze gevraagd wordt?

Klik hier om meer te lezen

Meta-analyse: autonomie-ondersteunend leiderschap

Slemp et al voerden een meta-analyse uit ten aanzien van autonomie-ondersteunend leiderschap.

Klik hier om meer te lezen