Hoe effectief samenlevingen reageren op de Covid pandemie hangt mede af van de publieke ondersteuning voor de maatregelen. Polariserende en depolariserende communicatie speelt daarin een grote rol. Flores et al onderzochten welke communicatie over Covid-maatregelen bijdraagt aan polarisatie of die juist voorkomt. Ze deden dat via experimenteel onderzoek in zeven verschillende landen.

Sociale projectie is de menselijke neiging om hun eigen gedachten, voorkeuren en gedragingen te projecteren op anderen. Wanneer mensen met elkaar in gesprek zijn speelt sociale projectie vaak ongemerkt een rol. Mensen overschatten de overeenkomst tussen henzelf en anderen, die in vergelijkbare situaties zitten of vergelijkbare beslissingen moeten nemen als zijzelf. In bepaalde progressiegerichte gesprekken (zoals in ‘helpgesprekken‘) proberen we onze eigen gedachten, voorkeuren en gedragingen bewust buiten de interactie houden. Een van de redenen waarom dat in het begin onnatuurlijk voelt is vanwege sociale projectiemechanismen.

Effectieve leeraanpakken (antwoorden). In deze bijdrage kon je vijf situaties lezen, waarin telkens twee verschillende leeraanpakken worden benut. De vraag daarbij is of je weet welke van die twee effectiever is. Dat is ook de vraag die Morehead et al in hun onderzoek voorlegden aan docenten en leerlingen. Hieronder kun je de antwoorden vinden.

Eruit gestuurd, maar niet gaan. Wat doe je als docent wanneer je een leerling de klas uitstuurt, maar die weigert om te gaan? Deze week oefenden we met een docenten op een MBO-school hoe je progressiegericht kunt omgaan met een dergelijke situatie.

Waar je het verschil maakt is misschien wel vooral in situaties waarin je zelf een spanning ervaart. Situaties die je liever niet meemaakt. Een teamleider op een school die een gesprek moet voeren met een boze ouder, een teamcoach die in teamsessie veel klagende teamleden treft, een docent die een leerling in de klas heeft die grensoverschrijdend gedrag laat zien. Het zijn een paar voorbeelden van situaties waarin de persoon spanning ervaart.

Is gecontroleerde motivatie soms nodig? In onze trainingen zeggen mensen wel eens: ‘autonome motivatie is natuurlijk het beste, maar we hebben in sommige gevallen gecontroleerde motivatie nodig, bijvoorbeeld wanneer mensen antisociaal gedrag vertonen dat moet stoppen’.

De lichte en donkere paden van de menselijke natuur is het thema van de meta-analyse van Donald et al (2021). De onderzoekers voerden een meta-analyse uit naar pro-socialiteit en antisocialiteit, die zich richtte zich op de relaties tussen autonomie en pro-sociaal gedrag en control en antisociaal gedrag.

Spelregels in bijeenkomsten kunnen ondersteunend zijn voor het boeken van progressie. Maar ze kunnen die ook in de weg staan. In deze bijdrage een paar reflecties op spelregels.