In deze bijdrage van Coert Visser kun je meer lezen over progressiegericht sturen als een procesbenadering. Er staat ook een infographic in dat artikel, dat het stuurproces van leidinggevenden ten aanzien van gedrag van medewerkers in organisaties beschrijft. In scholen wordt de progressiegerichte benadering ook veel gebruikt. Wanneer leerlingen iets doen wat niet de bedoeling is of iets niet doen wat wel moet gebeuren, dan gebruiken progressiegerichte docenten de progressiegerichte stuurbenadering. Het proces start met het signaleren van ongewenst gedrag, waarna een kort stuurgesprekje volgt. Na het stuurgesprekje is er sprake van progressiemonitoring. Die observatie is input voor het follow-up gesprekje. Vaak zal de progressie geheel of gedeeltelijk van de grond zijn gekomen. Soms niet, en dan kan op een bepaald moment de logische consequentie benadering aan de orde zijn. Dat is het geval wanneer er ontstane schade opgelost moet worden of verdere schade moet worden voorkomen. Het eindigt niet met het toepassen van een logische consequentie. Want als het ongewenste gedrag is gestopt, vervalt de logische consequentie ook. En dan start een nieuwe cyclus.

Print Friendly, PDF & Email