Openingszin in stuurgesprek: hoe formuleer je die? Leidinggevenden die een progressiegericht stuurgesprek willen voeren vinden het vaak wel lastig om een progressiegerichte openingszin te formuleren. En dus is dit een vraag die deelnemers aan onze training progressiegericht leidinggeven regelmatig stellen.
Klik hier om meer te lezen
Acceptabele nevenschade, is dat denkbaar in bepaalde gesprekssituaties? Een deelnemer (laten we hem Job noemen) in een training afgelopen week vertelde me over een situatie waarin hij bewust negatieve druk zette op zijn gesprekspartner. We reflecteerden samen op deze situatie.
Klik hier om meer te lezen
Van spiegel naar dartboard. Wanneer een medewerker iets doet dat niet de bedoeling is, ongewenst gedrag vertoont, of iets fout doet, kan het voor leidinggevenden logisch aanvoelen om de medewerker een spiegel te willen voorhouden. Maar spiegels voorhouden werkt vaak averechts.
Klik hier om meer te lezen
In deze online training progressiegericht leidinggeven leert u als leidinggevende om sneller en prettiger progressie te bereiken met uw medewerkers. De online training bestaat uit de volgende onderdelen:
De inhoud van de sessies is zeer praktisch en tegelijk gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek. In de sessies worden op uiterst praktische wijze actuele wetenschappelijke inzichten en technieken uit de progressiegerichte aanpak beschikbaar gemaakt voor u als deelnemer. U krijgt gelegenheid om te oefenen, met behulp van de trainers en met de andere deelnemers, en u kunt vragen stellen en feedback krijgen. Tijdens de sessies wisselen oefenen in subgroepjes en gesprekken in de hele groep elkaar af.
De trainers zijn Coert Visser en Gwenda Schlundt Bodien.
Data: 2 april, 9 april en 16 april, telkens van 10.00-12.00 uur.
U heeft een tablet of laptop nodig om deel te kunnen nemen. Wanneer u zich heeft ingeschreven krijgt u een ZOOM-uitnodiging voor de drie sessies.
Een stuurgesprek is aan de orde wanneer een medewerker aan een bepaalde progressieverwachting moet voldoen. Kan de medewerker dan zelf ook tevreden uit een dergelijk stuurgesprek komen? Er is wellicht een negatieve aanleiding voor het gesprek dat de leidinggevende met hem voert. Er wordt iets van de medewerker verwacht dat hij wellicht niet zo interessant en prettig vindt om te doen.
Klik hier om meer te lezen
Podcast: progressiegericht sturen. Iedereen zit wel eens in een sturende rol. Bijvoorbeeld: Een leidinggevende die progressieverwachtingen heeft van medewerkers, een docent die bepaalde opdrachten geeft aan de leerlingen, een ouder die verwacht dat zijn kind een bijdrage levert in huis. In deze relaties zit expliciet een verschil in hiërarchie, maar sturen kan ook aan de orde zijn in meer informele situaties. Zoals een HR-adviseur geen hiërarchische aansturing kan geven aan leidinggevenden maar wel in gesprekken met leidinggevenden mag sturen op het bereiken van bepaalde organisatiedoelen.
Klik hier om meer te lezenPodcast: Play in new window | Download (Duration: 6:46 — 6.0MB)
Subscribe: Apple Podcasts | Spotify | Email | RSS
Bij progressiegericht sturen en lesgeven is het belangrijk om een rationale te geven voor je progressieverwachting. Hoe kun je de rationale zo formuleren dat studenten er helemaal achter gaan staan om te doen wat er van ze gevraagd wordt?
In onze training progressiegericht leidinggeven zeiden de deelnemers dat ze het zo leerzaam vonden om te oefenen met progressiegerichte stuurinterventies. Een manier om daarmee te oefenen is het lezen van dialogen, het analyseren ervan en het zelf bedenken van formuleringen in uitgeschreven dialogen.
Ik wil graag progressiegerichte feedback op een creditcard formaat samenvatten, zei laatst iemand tegen me. Kun je me dat geven?
Wij of Jij? Met eufemistisch taalgebruik pogen leidinggevenden, docenten en ouders soms om mogelijke weerstand bij de medewerker, student en hun kind te voorkomen en de boodschap te verzachten. Een voorbeeld is het gebruik van het woordje ‘wij’, waar ‘jij’ wordt bedoeld.