Ik wil graag progressiegerichte feedback op een creditcard formaat samenvatten, zei laatst iemand tegen me. Kun je me dat geven?

Klik hier om meer te lezen

Wanneer je iets naars hebt meegemaakt of je hebt last van een probleem, kan het heel prettig zijn om erover te praten met vrienden of met professionele hulpverleners. Maar wat je ook kunt doen is schrijven zonder de intentie te hebben het met iemand te delen. In het recentste boek van Pennebaker kwam ik een paar mooie alinea’s tegen die dit onderwerp adressen: de effectiviteit van praten met anderen en de effectiviteit van expressief schrijven voor jezelf.Klik hier om meer te lezen

In een van onze trainingen progressiegericht coachen de afgelopen weken, hoorde ik dat een studentbegeleider op een universiteit deliberate practice gebruikt in de thesisbegeleiding van zijn studenten. Dat werkt heel goed en motiverend.

Klik hier om meer te lezen

Een interessante reflectie deze week in de training progressiegericht coachen was de volgende. Progressiegerichte coaches formuleren hun vragen en interventies zo eenvoudig mogelijk en maken daarbij gebruik van beproefde standaardformuleringen.

Klik hier om meer te lezen

Deelnemers aan onze training progressiegericht coachen moeten in het begin vaak wennen aan twee dingen. Het eerste is om progressiegerichte interventies toe te passen en het tweede is allerlei andere dingen die ze gewend zijn te doen weglaten. In die fase werkt het goed om de interventies letterlijk voor te lezen zoals we ze aanreiken en dan te kijken wat ze opleveren.

Klik hier om meer te lezen

Op de laatste dag van de training progressiegericht coachen stellen we de deelnemers vaak de vraag wat de training ze heeft opgeleverd. Dat is een interessante vraag voor zowel de deelnemers als voor ons.

De deelnemers reflecteren op nut en bruikbaar voor hen en brengen onder woorden wat ze interessant en bruikbaar vinden. Wij krijgen interessante feedback over de progressie die de deelnemers betekenisvol vinden en kunnen deze feedback benutten om ervoor de zorgen dat we deelnemers in onze trainingen in staat stellen om dergelijke betekenisvolle progressie te boeken.

Dit is het soort antwoorden dat  we krijgen van deelnemers aan de training progressiegericht coachen:

• ik heb nu vaardigheid in toepassen progressiegerichte technieken
• ik ben geïnspireerd geraakt door trainers en medecursisten
• mijn intuïtie is vervangen door theoretische basis over zelfdeterminatietheorie en mindset
• ik heb meer mildheid ten aanzien van mijn eigen progressie
• ik ervaar meer rust in het coachingsgesprek
• ik heb een wezenlijk ander fundament onder coaching en communicatie
• ik heb een bewustere rol als coach
• ik heb een nieuwe loopbaankeuze gemaakt (under construction)
• mijn vertrouwen is gegroeid
• ik heb een nieuwe opvoedrol
• ik ben didactisch sterker geworden
• ik ben een betere studentbegeleider
• ik heb veel kennis opgedaan over progressiegerichte pijlers (zelfdeterminatie theorie, mindset, innerlijke werkbeleving et cetera)
• ik ben een betere (vrijwillige) coach geworden
• ik heb een nog positievere houding ontwikkeld
• ik heb een evidenced based houvast voor mijn coachingsgesprekken
• ik heb een betere en een bevestigende aanpak van opvoeden
• het is een waardevolle aanvulling op mijn manier van werken
• deze manier van coachen vergroot de handelingsruimte van clienten en studenten
• ik heb een steviger basis waardoor ik mij competenter voel in mijn coachingsgesprekken
• ik heb geleerd te normaliseren
• ik kan nu progressiegericht complimenten geven
• ik heb inzicht in progressietechnieken en interventies
• ik kan beter aansluiten bij het perspectief van de coachee
• ik kan nu zonder inhoudelijk te worden de coachee helpen zelf een stap vooruit te zien
• ik ben nu in staat te vragen/coachen op proces
• ik ben me bewust van het belang van en autonomie en verbondenheid en competentie
• het lukt me nu om meer autonomie bij mijn cliënten te houden
• ik heb veel handvatten om gesprekken effectiever te laten verlopen
• ik heb meer plezier
• ik heb nu overzicht in en kennis van motivatie
• de nuttigheidsvraag is nuttig, niet alleen in coachingsgesprekken
• dit is een goeie methode om studenten verder te helpen met ontwikkeling
• zelfreflectie
• zin in/van progressie
• ik heb inzicht in hoe proces van motivatie werkt
• ik weet nu hoe de motivatie van mensen/personeel te beïnvloeden

Trainingen progressiegericht werken

Negatieve emoties, zijn die slecht? Natuurlijk willen de meeste mensen zich liever blij en opgewekt en gelukkig voelen dan verdrietig, down en ongelukkig. Als je je een periode niet blij en gelukkig voelt, kun je het gevoel hebben dat je iets fout doet; er zijn zoveel mogelijkheden om je leven in eigen hand te nemen, waarom lukt het je dan niet om steeds blij op te staan en vrolijk de dagen door te komen?

Klik hier om meer te lezen

Doen waar je goed in wilt worden, wat bedoel ik daarmee? In plaats van tegen onze kinderen (en collega’s en onszelf) te zeggen dat we ‘moeten doen waar we goed in zijn’, pleit ik ervoor de boodschap te gaan uitdragen dat we ‘moeten doen waar we goed in willen worden’. Wat is het verschil?Klik hier om meer te lezen

Sinds een paar maanden starten we onze vergaderingen met een rondje successen vieren, vertelde een manager mij laatst. Maar, zo vervolgde hij, het werkt niet. Het lijkt meer en meer op een rondje pochen, waaraan sommigen wel meedoen en anderen niet.Klik hier om meer te lezen

Uit de onderzoeken van Teresa Amabile en Steven Kramer blijkt dat negatieve gebeurtenissen op een werkdag veel sterkere impact hebben op de werkbeleving dan positieve gebeurtenissen. Als er iets negatiefs gebeurt op het werk, dan heeft dat een sterk negatief effect op je gevoel, op je perceptie van je werk en op je motivatie voor je werk. Als er iets positiefs gebeurt, heeft dat een positief effect, maar minder sterk positief dan het negatieve effect dat het negatieve heeft. Managers kunnen veel doen om ervoor te zorgen dat medewerkers positieve gebeurtenissen op hun werk ervaren en ook om ervoor te zorgen dat de negatieve gebeurtenissen beperkt blijven.
In onze training progressiegericht leidinggeven vertelden een paar leidinggevenden over hun ervaringen met het negeren van obstakels die medewerkers ervoeren of juist het opheffen ervan. Klik hier om meer te lezen